Programma

In Reykjavik zullen, in kleine groepen, verschillende scholen worden bezocht zodat inclusief onderwijs in de praktijk kan worden ervaren. Er is ruimte om in gesprek te gaan met schoolleiders, leraren en leerlingen overhun ervaringen rondom inclusie.In het zuiden van IJsland bezoeken we Westman eiland. Hier zullen scholen worden bezocht. Omdat hier geen speciaal onderwijs is, zijn de scholen innovatief op het gebied van inclusie en vormen een waardevolle aanvulling op de reis.Het vervoer gebeurt met twee personenbusjes. Enkele deelnemers zal worden gevraagd om gedeelten te chaufferen. Hieronder het programma, onder voorbehoud van wijzigingen.

Zaterdag 11 april:

Vlucht van Amsterdam naar Reykjavik en welkomstdiner.

Zondag 12 april:

Excursiedag in de IJslandse natuur.

Maandag 13 april:

Gemeente Kópavogur en schoolbezoek voor Universal Design for Learning.

Dinsdag 14 april:

Bezoek aan kleuteronderwijs, basisschool of voortgezet onderwijs en naschools dagprogramma.

Woensdag 15 april:

Vertrek naar de zuidkust met onderweg schoolbezoeken. Middag overtocht naar Westmaneilanden.

Donderdag 16 april:

Bezoek aan gemeente Westmaneilanden en een school. Middag vrije tijd.

Vrijdag 17 april:

Terugrit naar Reykjavik, overnachting nabij het vliegveld en afscheidsdiner.

Zaterdag 18 april:

Vlucht naar Amsterdam.

 

Het programma van de reis is zorgvuldig samengesteld en bevat een goede afwisseling tussen theorie, praktijk en vrije tijd. Het eerste deel van de reis wordt doorgebracht in de regio Reykjavik.

De gemeente Kópavogur geeft uitleg over onderwijsbeleid, leerlingbetrokkenheid en de samenwerking tussen de gemeente, onderwijs, vrijetijdsbesteding en zorg. Deze samenwerking heeft wereldwijd veel aanzien vanwege het IJslandse preventiemodel om middelengebruik door jongeren te voorkomen en het welbevinden te verbeteren.

De organisatie Home and School, die landelijk beleid maakt en uitvoert rondom ouderbetrokkenheid, geeft een inkijkje in hun werkwijze.

We gaan op bezoek bij een school die werkt vanuit Universal Design for Learning. Met UDL worden leermogelijkheden gecreëerd voor een grote diversiteit aan leerlingen door barrières weg te nemen en flexibiliteit in te bouwen. Het onderwijs wordt zo toegankelijk voor alle leerlingen waarbij iedereen deel uitmaakt van de groep en gelijke kansen krijgt. Dit vraagt om goede ondersteuning van leraren en leerlingen. Daarom heeft de school een planmatige en sterke ondersteuningsstructuur die start met goede ondersteuning op de werkvloer en stapsgewijs kan worden opgehoogd met interdisciplinaire ondersteuning vanuit o.a. experts, gemeente en jeugdhulp.

Het tweede deel van de reis vindt plaats aan de zuidkust en de Westmaneilanden, waar we diverse scholen zullen bezoeken.